Новий світ, нові досягнення, нові технології, нові ідеї. Все це дозволяє сьогодні пізнавати себе і навколишнє середовище зовсім по-новому. Ніколи до цих пір учитель не втрачав монополію на знання. Цифрові технології, інтегровані з мережевими створюють нові, до цих пір небачені, дидактичні можливості:

• необмежений доступ до інформації;
• доступ до інформації в будь-який зручний і необхідний студенту час;
• засоби мультимедіа для представлення навчальної інформації;
• дистанційні способи комунікацій між викладачем і учнем;
• унікальні системи контролю навчальної діяльності;
• унікальні системи експертної підтримки учбової діяльності.

Від того, як ми відреагуємо на ці виклики залежить майбутнє освітнього середовища. Середовища, яке мінятиме не тільки поведінку поколінь, але і їх ментальність. Ми чудово розуміємо, що центр тяжіння в педагогічних дослідженнях в нових умовах трисуб’єктної дидактики, однозначно зміститься в область формування мотиваційної складової студентів, де пошук і відкриття органічно впишеться в інтелектуальну діяльність поколінь.

Продукт, який ми представляємо, – певна спроба створити компонент майбутнього освітнього середовища, у якому буде комфортно як викладачам, так і студентам, де нові інформаційні технології стануть служити такій традиційній, але дуже важливій дисципліні, як «Історія педагогіки». Ми спробували, створюючи цю WEB-енциклопедію, не тільки розширити за рахунок мультимедіа зміст курсу, але і створити структуру, що відповідає сучасним вимогам кредитно-модульної системи. Включити в нього сучасну WEB-систему оцінювання якості підготовки і самопідготовки студентів.

Це тільки перша версія. Все краще попереду. Успіхів Вам. 

З повагою      Л.Петухова.